O curso de Engenharia Ambiental está baseado nas Diretrizes Curriculares Nacionais da área de engenharia, objetivando atender os princípios, fundamentos, condições e procedimentos da formação de engenheiros ambientais, estabelecidas pela Câmara de Educação Superior do Conselho Nacional de Educação, construindo e disseminando conhecimento e inovação através de atividades de ensino, pesquisa e extensão.

Objetivo Geral

Formar profissionais com formação generalista, humanista, crítica e reflexiva, capacitado a desenvolver novas tecnologias, estimulando a sua atuação crítica e criativa na identificação e resolução de problemas de engenharia, levando em consideração os aspectos políticos, econômicos, sociais e ambientais.

Objetivos Específicos

• Formar profissionais com visão global, crítica e humanística, aptos a tomarem decisões em um mundo diversificado e que participem no desenvolvimento da sociedade brasileira;

• Incentivar a pesquisa e a investigação científica, visando o desenvolvimento da ciência e da tecnologia bem como à difusão da cultura e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive;

• Exercitar atividade de pesquisa e desenvolvimento de produtos e processos ou de projetos interdisciplinares com os diferentes ramos das ciências;

• Habilitar profissionais a supervisionarem os diferentes compartimentos da natureza (ar, água e solo), a monitorarem o seu estado, propondo soluções;

• Estimular a adoção dos princípios da sustentabilidade em todas as propostas e ações;

• Promover a identificação dos processos de degradação ambiental para elaboração de propostas de recuperação do ambiente, respeitando a condição social, cultural e econômica da comunidade envolvida;

• Difundir a integração homem-natureza como componente de um mesmo sistema;

• Suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento profissional continuado, integrando os conhecimentos adquiridos de forma crítica e criativa.

• Atender à legislação profissional, habilitando o graduado a atuar em um amplo espectro da Engenharia Ambiental, com atribuições condizentes com as Resoluções do CONFEA – Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia.

Campo de Atuação Profissional

O mercado de trabalho para o Engenheiro Ambiental é diversificado, com possibilidade de atuar como autônomo, empresário, assalariado ou membro de equipes multidisciplinares nas grandes áreas de atuação desse profissional. Esses profissionais estarão habilitados a exercer suas atividades em:

• Empresas de consultoria que atuam na área do meio ambiente;
• Centros de pesquisas nos níveis federal, estadual e municipal;
• Empresas de serviços públicos ou privados de saneamento ambiental operando sistemas de água, esgoto, drenagem e manejo de águas pluviais;
• Atuando no controle de qualidade da água e racionalidade da exploração de reservatórios hídricos (superficial e subterrâneo);
• Agências reguladoras de energia elétrica, água e vigilância sanitária;
• Gerenciamento e controle do meio ambiente nos órgãos executores municipais, estaduais e federais;
• Organizações não governamentais;
• Atuando em atividades acadêmicas de Ensino Superior, mediante curso de mestrado e doutorado, conforme art. 66 da lei 9.394/96, e no Ensino Médio na Educação Tecnológica;
• Atuando nas indústrias de transformação dos mais diversos segmentos na prevenção e controle da poluição, assim como licenciamento ambiental.

Estrutura Curricular

O curso de Bacharelado em Engenharia Ambiental será na modalidade presencial e funcionará em período integral, com 40 (quarenta) vagas por semestre e com duas entradas em cada ano letivo. Os conteúdos de formação serão apresentados em componentes curriculares com 30, 45, 60 horas/aulas semestrais, além do ESO e ACC com 180 e 120 horas, respectivamente. O curso funcionará no espaço físico do DTR, e será desenvolvido em 10 períodos (5 anos), totalizando 4.350 horas/aula, permitindo-se um prazo máximo de 18 semestres para a conclusão do curso.

Áreas do Núcleo Profissionalizante: Estatística, Biologia, Humanidade e Ciências Sociais, Ciências do Ambiente, Fenômenos dos Transportes, Hidráulica e Hidrologia, Saneamento Ambiental, Agricultura de Precisão, Cartografia, Geotecnia, Energia e Construções e Meio Ambiente.

Áreas do Núcleo Específico: Planejamento Ambiental, Recursos Hídricos, Projeto de Engenharia.

Metodologias do Ensino e Aprendizagem

O ensino híbrido representa uma quebra de paradigmas em direção a uma proposta de inovação mais alinhada com os avanços tecnológicos de uma sociedade pós-moderna. Pensar, portanto, o ensino híbrido significa organizar estratégias metodológicas utilizando atividades presenciais e a distância em plataformas on-line, empregando Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs), e off-line, nos momentos de interação com colegas e/ou com o professor/tutor.  Nessa perspectiva, seja presencialmente ou à distância, o estudante compartilha de espaços interativos e integrativos de aprendizagem. São exemplos de uma abordagem híbrida do ensino presentes no curso de Bacharelado em Engenharia Ambiental (BACICH; NETO; TREVISANI, 2015):

• Sala de aula invertida;
• Rotação por estações;
• Laboratório rotacional;
• Rotação individual.

O curso de Bacharelado em Engenharia Ambiental oportunizará aos alunos o desenvolvimento de projetos interdisciplinares, através dos componentes curriculares intitulados Projeto de Engenharia Ambiental ao longo de sua formação. Os componentes curriculares Projeto de Engenharia Ambiental terão uma carga horária de 60 horas e adotarão a metodologia de ensino PBL, que tem por base a investigação como ponto de partida para a aquisição e integração de novos conhecimentos. Ele valoriza os conhecimentos prévios dos alunos, estimula o desenvolvimento das competências transversais, favorecendo a capacidade crítica de análise e construção de soluções para as situações-problema (BARROWS, 1986).  Além disso, desenvolve a habilidade de saber avaliar as fontes utilizadas na investigação, bem como estimula o trabalho em equipe (SOUZA e DOURADO, 2015)